Profesor de la Universidad de Navarra, Catedrático emérito y vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Doctor en Ciencias de la Educación y C. B. Director de la Escuela UNIR.
Más de 60 participaciones, entre conferencias, reuniones científicas y cursos, en España y el extranjero. Destacan las siguientes:
- Estudio exploratorio sobre bullying en alumnado con altas capacidades: prevalencia y afectación psicológica. 5th International Congress of Clinical and Healthy Psychology on Children and Adolescents. Oviedo (2019).
- La metodología flipped classroom y la calidad del aprendizaje en la educación superior. Seminario Nacional de Metodologías Activas de Aprendizaje en la Educación Superior. Universidad de Córdoba (2019).
Consultant Editor de revistas extranjeras, como High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, entre otras. así como de revistas españolas, como la Revista Española de Pedagogía. Fundador y directo del centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España. Miembro del International Advisory Board (IAB) del Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (iTED) de la UNIR.
Ha sido distinguido con varios premios y reconocimientos. Entre ellos figuran el premio European Talent Networking Award, concedido por The Association of Hungarian Talent Support Organizations (MATEHETSZ) mayo 2014) y el Flipped Learning International Ambassador, concedido por la Flipped Learning Global Initiative (enero de 2017).
Autor de más de 200 publicaciones, entre las que figuran artículos de investigación en revistas especializadas españolas y extranjeras, libros y capítulos de libros, monografías, presentaciones en congresos e informes técnicos. Destacan los siguientes trabajos:
- "El Talent Search como proceso de evaluación e intervención para el alumnado más capaz. Su aplicación en España". En Steven Pfeiffer. (2017).
- Identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades. Madrid: UNIR, pp. 302-338.
- Prólogo a la edición española de Renzulli, J.; Reis, S. y Tourón, J. (2021). El Modelo de Enriquecimiento para toda la Escuela. Una guía práctica para el desarrollo del talento. Madrid: UNIR.
- "Las altas capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación". En Revista De Investigación Educativa, 38(1), 15-32. .
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